Comentarios de texto

PRIMER CONTACTO CON EL TEXTO. CREA UN BORRADOR

• Lo primero que debes hacer es leer atentamente el texto y enumerar las líneas de cinco en cinco.

• Después de haberlo leído, ve anotando en los márgenes las diferentes ideas que vas encontrando, anótalas con tus propias palabras y de manera esquemática, que no te ocupe más de una oración o un sintagma.

• Una vez que has marcado tu texto, comienza a desarrollar la pregunta 1, introducción del texto. Para responder a esta pregunta solo tendrás que buscar los datos que el propio texto aporta, marcar si es un fragmento o un texto completo, autor, título, a qué obra pertenece, movimiento literario, género y subgénero. Recuerda que debes justificar qué tipo de texto es y qué característica propias del movimiento literario al que pertenece presenta.

1. INTRODUCCIÓN. HAZLO ASÍ

Nos encontramos ante un (texto/fragmento/capítulo/poema...) de la obra/periódico __(en cursiva)____ y tiene por título “________.” Este pertenece al género (literario / periodístico)______ y, más concretamente al subgénero (narrativo, lírico o teatral / de opinión o editorial)_______, ya que como podemos observar presenta los elementos propios de este tipo de textos _______.

SOLO PARA TEXTOS LITERARIOS. Está escrito por el autor ______ de la etapa ________, ya que podemos apreciar las siguientes características ______

2. Identifique la estructura textual.

¿Qué tengo que hacer?

• Indicar la estructura externa (párrafos, estrofas, intervenciones...)

• Identificar las ideas principales y las ideas secundarias de manera organizada

  • IMPORTANTE, solo las enunciamos, no las resumimos

  • Según el tipo de texto, tendremos que identificar la TESIS (idea más importante, es la parte que quiere defender el autor/a)

HAZLO ASÍ:

En lo que a la estructura externa se refiere, el presente texto se divide en ________ párrafos/estrofas/acotaciones (si es un poema debemos hablar del esquema métrico). Por lo que respecta a la organización interna, esta se divide en ______ ideas principales y sus respectivas ideas secundarias como veremos a continuación:

1. (Línea X - X) ___________________

1.1. ___________________________

1.2.___________________________

2. (Línea X-X) ____________________

2.1.___________________________

2.2.___________________________

Por lo tanto podemos decir que presenta una estructura (deductiva, inductiva, paralela...) _______ ya que la tesis________ (lo explicamos)

3. Explicar cuál es la intención comunicativa del autor

El acto locutivo (tema) del texto es [indicar de qué trata el texto, la información literal que comunica], mientras que el acto ilocutivo o intención comunicativa busca [indicar la intención del autor, en infinitivo: persuadir, convencer, informar, entretener, provocar reflexión, etc.].

Para ello, y como ya hemos señalado en la introducción, al estar ante un texto periodístico de opinión el autor utiliza un texto argumentativo cuya función predominante es la expresiva o emotiva. No obstante, también podemos apreciar rasgos propios de la tipología XXX [expositivo, argumentativo, descriptivo, dialogado o narrativo], puesto que presenta características propias de estas tipologías: [enumerar rasgos]. A su vez, vemos una segunda función del lenguaje, en este caso [informativa, apelativa, expresiva, fática, metalingüística o poética], ya que el autor busca XXX mediante los rasgos XXX. -> Sólo 1º de Bachillerato

4. Comentar dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.

Por lo que respecta a los mecanismos de cohesión que refuerzan la coherencia textual podemos señalar los siguientes:

• En el plano léxico semántico nos encontramos ____, la autora, con este recurso consigue ______.

• Pasando a comentar los mecanismos gramaticales, los cuales evitan las repeticiones innecesarias podemos señalar ____, sirve para _________

• Por último, se observa que el texto también cuenta con diversos marcadores discursivos, es decir, mecanismos que permiten señalar la relación entre los diferentes partes del texto, encontramos un mecanismo ____ en la línea ____, sirve para ______